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第15页(第2页)

  “老师只有一个人,看不来那么多的学生,所以需要熟练骑马的人辅助。”

  体育老师说完,开始点人:“敖小陆,还有你,你你……他一共点了十二个会骑马的学生,接着说道,“你们几个看起来很不错,就当助教吧。”

  被点了的人齐声道:“是!”

  名单里没有巴雅尔,他站了出来,自告奋勇道:“老师,我也骑了很多年的马,我也可以教同学的。”

  体育老师扫了他一眼,很直白地道:“自己会骑马和教人骑马是两回事,这种事需要一点耐心。”

  巴雅尔的脸又红了,四周的同学窃窃私语,他听得双耳发烫。

  “好啦!”体育老师提高音量,将学生们的注意力拉回来,“我现在做个示范。”他伸手一指,指向队伍偏前的一个身高较矮的朝鲜族男生,“你,就你上前来。”

  “哦,好。”

  男生名叫金古月,被体育老师拽到众人前时,脸上还带着几分羞涩。

  体育老师将自己的马拽过来,将它牵到金古月面前,与在场的同学细声说:“马对于我们蒙古族人来说十分重要,它像是我们的半身,与我们一起驰骋草原。也像是我们的家人,守护着我们的家园。”

  “通常来说,蒙古人要获得一匹真正属于自己的烈马,是需要通过自己驯服的。”

  好奇的汉族人听到这里,连忙举手激动道:“我知道我知道,是用套马杆驯服是吗?”

  体育老师莞尔,抬手摸了摸身旁的马匹,笑着回答:“这么说也没错,不过那是牧民驯服烈马的手段,对于现在的孩子来说太难了。所以你们现在骑的马,都是赛马场已经驯服的,很通人性。”

  “不过蒙古马的优势,本来也是‘善通人性’。”

  《蒙鞑备录》马政篇里就有过这么一段描述:“鞑国地丰水草,宜羊马。其马初生一二年,即朴草地苦骑而教之,却养三年,而后再乘骑,故教其初是以不蹄啮也,千百成群,寂无嘶鸣,下马不用控击,亦不走逸,性甚良善。日间未尝当株,惟至夜方始牧放之,随其草之青枯野牧之,至晓,搭鞍乘骑,并未始与豆栗之类。”

  这充分佐证了蒙古马虽烈,但一旦调教好,就会非常的温顺,哪怕成败成群也会听从骑手指挥。异常的吃苦耐劳,良善亦乘。

  这一点与它的主人蒙古人一样,意志坚忍,知恩善报。

  提到自己优秀的伙伴,体育老师也难得多了话:“说到这里,就不得不提一句,大家知道在蒙古族里,依靠什么来辨认什么样的马是一匹好马吗?”

  巴雅尔同学很积极,抢先搭话:“我知道我知道,靠四肢!”

  也有其他人答:“看胸膛的宽度。”

  “看它的屁股有没有肌肉和力气!后足很重要!”

  在一群人七嘴八舌里,敖小陆的回答显得异常清亮:“看眼睛!”

  戴琴扭头看向敖小陆,却见她双眼炯炯有神地望着老师回答道:“骏马要看它的眼睛,勇士要看他走过的路!”

  体育老师顿时双眼一亮,拿起哨子吹了一声。学生们安静下来,他才精神奕奕道:“没错,看一匹马是不是好马,首先要看它的眼睛。”

  “神采飞扬,炯炯有神,目光坚定。拥有这样眼睛的骏马,哪怕其他方面差一点,也绝对是一匹会坚定飞奔向目标,与主人同生共死,不离不弃的好马!”

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